Vous parlez à votre enfant, il vous regarde… mais quelques instants plus tard, il semble ne pas avoir retenu votre demande. Avant de penser qu’il vous ignore volontairement, plusieurs explications sont possibles.
Regarder ne signifie pas forcément avoir compris
Un enfant peut vous regarder tout en ayant du mal à rester attentif ou à retenir une consigne, surtout si elle est longue ou comporte plusieurs étapes.
Les difficultés à suivre des instructions peuvent notamment faire partie des signes observés dans le TDAH, mais ce comportement isolé ne permet absolument pas de poser un diagnostic.
Donnez une consigne à la fois
Essayez une instruction courte et précise, par exemple : « Mets tes chaussures », puis laissez à l’enfant le temps d’agir avant d’en donner une autre.
Des consignes claires, adaptées à son âge et données sans multiplier les demandes peuvent faciliter leur compréhension.
Et si l’audition était en cause ?
Une difficulté auditive peut parfois passer pour de l’inattention. Un enfant qui suit difficilement les consignes, demande souvent de répéter ou augmente beaucoup le volume de la télévision peut avoir besoin d’un contrôle de son audition.
Si cette impression de « ne pas écouter » devient fréquente, apparaît dans plusieurs situations ou s’accompagne de difficultés de langage, d’apprentissage ou d’audition, parlez-en à son pédiatre ou à un professionnel de santé.
À retenir : regarder ne garantit pas qu’un enfant ait compris ou retenu une consigne. Simplifier les demandes peut aider, mais des difficultés persistantes méritent d’en rechercher la cause.
